Un medio gráfico nacional destacó el programa de "Aulas Digitales Móviles" implementado por el Ministerio de Educación de Río Negro desde 2008, el cual será replicado en todo el país de acuerdo a lo anunciado por autoridades de la Cartera educativa de la Nación, según informa la nota publicada en la jornada de hoy por Clarín.
El artículo del diario Clarín titulado "Aulas Móviles: la educación 2.0", da cuenta de las características del programa "Conectar Igualdad" que el Ministerio de Educación de la Nación puso en marcha en 2010. El mismo, se basa en un modelo "1 a 1" y alcanza a escuelas secundarias de todo el país. A esta propuesta, según anuncios oficiales, se agregará un modelo alternativo consistente en las "aulas móviles", explica el medio.
La iniciativa tomó fuerza a partir de la experiencia de la provincia de Río Negro que "en 2008, empezó a repartir aulas móviles en las escuelas primarias", señala el matutino. Agrega que la provincia "fue una de las primeras en crear un área específica de Nuevas Tecnologías en su Ministerio de Educación", y enfatiza el esfuerzo planteado para alcanzar la meta de que "cada escuela de la provincia tenga un aula móvil".
Consultada por el medio, la Directora de Programación y Nuevas Tecnologías de la cartera provincial y Coordinadora del Programa Red Rionegrina de Educación Digital, Fernanda Barragán, indicó que "el objetivo es que la computadora ingrese al aula como un recurso más, que se naturalice". A su vez, y en relación al modelo "1 a 1" como forma de promover el acceso igualitario, advirtió que "es necesario generar modelos que mejoren la calidad de los aprendizajes y el acceso per se no lo garantiza".
En tal sentido, Barragán puso énfasis en la necesidad de trabajar sobre la capacitación y formación docente, "si uso la tecnología como usaba el pizarrón, no estoy modificando sustancialmente la práctica. Hoy el desafío es generar estrategias para que se produzca un quiebre en las maneras de aprender", subrayó.
Según explica la nota del diario Clarín, el modelo de aulas móviles se caracteriza porque los equipos "se usan para actividades específicamente planificadas". Agrega que esto reditúa en una ventaja porque "la adaptación de los docentes a las tecnologías resulta menos traumática". También destaca la diferencia con el laboratorio de informática tradicional, ya que en este modelo las computadoras están en el aula, "eso permite la integración de la tecnología como un útil más".
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