Desde hace un par de semanas a esta parte, ante las expresiones del Gobernador Electo, de querer resolver el problema educativo y el sistema educativo en su conjunto lo que es sin duda más que importante, ha generado la tremenda aparición de miserias humanas.En principio quiero aclarar que nunca tuve ofrecimiento formal alguno para el Ministerio de Educación, por lo que me excluyo del debate por el poder.
En segundo lugar quiero decir que es lamentable esta situación que se ha desatado ante dichas expresiones, principalmente ante desmedidas acciones y ansias de poder que quedan plasmadas en las expresiones de quien hoy es , hace un año, el secretario General de UnTER y que quiere de rodillas ser el próximo Ministro de Educación, olvidándose en qué lugar está.
Está bien que lo quiera, pero debe quedar en claro que en nuestro sindicato, por su filosofía y principios no es que la Organización lo avala. Recuerdo que, junto a otras organizaciones gremiales, en los noventa creamos la CTA para combatir, entre otras aberrantes situaciones de fondo, éste tipo de ambiciones desmedidas de poder.
Se es o no se es. SER o no ser. Soy patrón o soy trabajador. El discurso único es confuso, sin bordes y altamente peligroso. El desguasamiento divide. El espacio o territorio sindical es y debe ser libre con capacidad de decidir con independencia, y eso no es posible cuando se confunden los bordes.
Es inconcebible ver hoy discursos de casi desesperación para ser, en nombre de derechos, de leyes y de dolores y angustias y hasta de definiciones que se pretenden hacer aparecer como obtenidas por un único movimiento, olvidando que la historia es un proceso, que somos muchos los que luchamos, logrando en conjunto leyes y normas educativas que fueron y son orgullo en el conjunto del País, que hay varias historias cruzadas que logran estos resultados. A la hora de escribir parece que sólo vale la historia y los hechos de quien acaba de llegar.
Quedaron atrás luchas y dolores y hasta angustia por desaparición física del compañero que dio todo para que el gobierno autista de Saiz escuchara; pero no escuchaba a los trabajadores en la ruta ya que allí no estaban todas las agrupaciones y menos la representación nacional de la organización que además decía que la culpa la tenía tanto el gobierno como el gremio. Claro, todo para desgastar y dejar que los nobles objetivos mueran, como lo físico; como denostar arteramente degradando a las personas, ensuciando a compañeros bajo la utilización de argumentos falaces, usando el mejor estilo de las acciones de la dictadura o de los servicios de inteligencia para hacer temblar al “compañero”, usando el argumento del libretista de Macri: “Hasta que se le nuble la vista”.
Lo difícil de aceptar y que genera un nudo en la garganta, es que un grupo de poder utilice la estructura sindical para pretender cooptar el sistema educativo. Tarde o temprano quedará demostrado lo grave de las acciones, personales y de grupo y de la manera más antipedagógica vista.
Además de agredir, insultar usar correos y el propio gremio para llegar como se dice, de “cualquier manera”, dejan un ejemplo de sindicalismo que es muy probable que mi ex –compañero, Daniel, jamás hubiera aprobado por que ni siquiera hubiera sacado el cuadro en recuerdo de Pascual, como dio la orden Mango, en la entrada de nuestro Hotel en Bariloche.
Quienes desde el sacrificio, la lucha real y el planteo de fondo, como los compañeros que hoy son atacados, que plantean tanto desde lo sindical, cruzados por su postura política y de análisis social, no merecen semejante ataque de quienes silenciaron al sindicato en el mejor momento de hacer ver las aberraciones educativas de Barbeito y Cia., en honor vaya a saber de qué acuerdos y/o favores.
Hasta el momento intenté el silencio para dejar que todo siga su rumbo, pero desde mi responsabilidad agrupacional y docente ya no se puede seguir callando ante semejantes ataques de la agrupación celeste, a mis compañeros.
El poder enceguece, a tal punto que sólo se miraba la cima y se dejaba que el CPE y el Ministerio que se va, definiera lo que quería y quiere, hasta inclusive atando definiciones que parecieran acordadas a futuro, cuando se generan en esta provincia normativas sobre “Trayectorias Escolares Reales”- Resolución 3046/11, cuando aún en Nación se sigue debatiendo el tema –Resolución 154/11 del C.F.E.
Mirando siempre arriba con los ojos esperando la bendición, no se dice nada de resoluciones tales como la N° 2403, 3058,3059, 3060, entre otras, que crean cargos de Ayudante TICS con una carga horaria correspondiente al turno escolar completo y equivalencia presupuestaria de 1250 puntos.
Que se designan docentes con 35 horas cátedras en cargos en los cuales otros docentes trabajan 24 horas, cobrando aquellos exactamente el mismo salario, pero trabajando más tiempo
Mientras hay quienes están distraídos por ansias de poder, antes y ahora de las elecciones llevan a la gente por acciones inconstitucionales al no cumplir el artículo 14 bis de la Constitución Nacional: a igual trabajo igual remuneración.
Está bien que lo quiera ser. Está mal que nos quieran usar.
Es de desear que los correos basura que giran desde algún lugar asiático dejen de estar, ahora que se está en “Educación”.
Héctor Roncallo
Docente - Ex secretario general de UnTER
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