El gremio UNTER manifestó el rechazo al operativo
nacional de evaluación de aprendizajes “Aprender”, El Ministerio de
Educación de Río Negro, volverá a exponer a estudiantes al Operativo de
Evaluación Aprender, sin tener en cuenta los procesos de enseñanza y
aprendizaje, como así tampoco el profundo rechazo que esta práctica
mercantilista genera en las comunidades, señalaron desde el gremio.
Unter sostiene que los niños, no son ni números, ni
muestras posibles de ser silenciadas para satisfacer una
mirada política mercantilista de un ministerio de educación, abonando estas
prácticas a la privatización de la educación, para dar respuestas sólo a
los Organismos Internacionales de Financiamiento que les
interesa el producto, el resultado, sin tener en cuenta las
subjetividades, intereses, identidades y la soberanía cultural de cada región.
Es por esto, que no avalan el operativo “Aprender”, ni
ningún otro, en el que meramente aparecerán estadísticas frías
ni cuantitativas que nada tienen que ver con nuestra concepción de
escuela, de enseñanza, de aprendizaje. Que se contrapone al debate que nos
dimos en este contexto de pandemia, en función de la evaluación formativa y
procesual.
Asimismo desde el gremio docentes señalan que lograr calidad
social en educación implica mayor presupuesto educativo que garantice la
cantidad de escuelas necesarias, provistas con recursos
tecnológicos y didácticos, con cargos suficientes y una formación
docente acorde a la diversidad de emergentes que atraviesan a las
instituciones, con el objetivo de educar para la vida y no para instruir mano
de obra barata para las empresas, entre otros aspectos.
Por todo lo expuesto, desde UnTER rechazan estas prácticas
evaluativas mercantilistas y privatizadoras, exigiendo profundizar el
debate curricular, didáctico y pedagógico para consensuar los modos
evaluativos que contemplen los procesos y tiempos de nuestros estudiantes, siempre
pensando en la construcción sostenida y dialógica de los conocimientos y
saberes señalaron.
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